1、道德教育以（ ）为基础。
A．生活
B．灌输
C．道德理想
D．历史传统
2、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称为（ ）。
A．社会关系
B．人际关系
C．教育关系
D．师生关系
3、某老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又会有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
A．单向性
B．双向性
C．多向性
D．成员性
4、如果不吃早餐，血液里缺少（ ），大脑功能就会受到影响。
A．维生素
B．微量元素
C．脂肪
D．葡萄糖
5、学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需求层次理论，这属于（ ）。
A．自我实现的需要
B．尊重的需要
C．求知的需要
D．审美的需要
6、小学语文课程目标的设计着眼于（ ）的提高。
A．文化品位
B．语文素养
C．语言能力
D．工具性和人文性的统一
7、布鲁纳在教学上提倡（ ）。
A．指导法
B．讨论法
C．发现法
D．接受法
8、心理辅导的基本目标是（ ）。
A．学会调适
B．个案辅导
C．开发潜能
D．寻求发展
9、关键词法属于精细加工策略中的哪一种?（ ）
A．记忆术
B．做笔记
C．生成性学习
D．利用背景知识，联系实际
10、人类最早的教学手段是（ ）。
A．口耳相传
B．直观教具
C．文字材料
D．黑板加粉笔
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