26、阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。
27、设计《各种各样的叶》一课的教学过程。
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2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)
导读:
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四、教学设计题(本大题有两小题，26、27任选一题作答，40分)
26、阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。
27、设计《各种各样的叶》一课的教学过程。
26、阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。
27、设计《各种各样的叶》一课的教学过程。
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