1、如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
2、教师专业发展的基本是（ ）。
A．教学反思
B．行动研究
C．终身学习
D．同伴互助
3、义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（ ）、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A．拼音认读能力
B．识字写字能力
C．汉字认读能力
D．汉字书写能力
4、下列不属于学校管理思想的是（ ）。
A．科学化
B．社会化
C．民主化
D．系统化
5、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由深入浅、由易到难，以关键概念和基本原理为主，逐步扩展。这一教材编写方式属于（ ）。
A．螺旋式
B．单一型
C．活动型
D．直线型
6、“警示”教育所产生的强化作用是（ ）。
A．外部强化
B．自我强化
C．替代强化
D．积极强化
7、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（ ）。
A．创造性
B．组织性
C．自主性
D．兴趣性
8、人们对自己或他人活动及其结果的原因做出的解释和评价叫作（ ）。
A．动机
B．归因
C．诱因
D．需要
9、激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（ ）。
A．学习动机
B．学习期待
C．学习需要
D．诱因
10、教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是（ ）。
A．准备律
B．效果律
C．练习律
D．条件反射
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