1、桑代克认为学习过程是（ ）。
A．顿悟的过程
B．同化顺应的过程
C．形成认知结构的过程
D．尝试一错误的过程
2、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．具体逻辑思维
D．守恒观念形成
3、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（ ）。
A．注意观察
B．培养良好的班风
C．做好个别学生的教育工作
D．了解和研究学生
4、学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距称为（ ）。
A．学习期待
B．学习行为
C．学习需要
D．学习分析
5、（ ）是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。
A．制订班级活动计划
B．撰写活动方案
C．班级活动的实施
D．班级活动的总结
6、下列能力中，属于一般能力的是（ ）。
A．音乐能力
B．数学能力
C．操纵能力
D．观察能力
7、学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距称为（ ）。
A．学习期待
B．学习行为
C．学习需要
D．学习分析
8、在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。
A．反推法
B．算法
C．简化法
D．类比法
9、在教学地理地图这一课时，挂上一幅世界地图帮助学生理解，这是（ ）。
A．借助实物和图像创设的教学情境
B．借助动作(活动)创设的教学情境
C．借助语言创设的教学情境
D．借助背景创设的教学情境
10、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A．工作分析模式
B．任务分析模式
C．目标模式
D．过程模式
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