第一章 教学与教案设计
一、单项选择题
1．教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为（ ）。
A．小学教学设计
B．小学教案设计
C．小学课堂设计
D．小学活动设计
2．当前我国的教学目标包括（ ）。
①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．教学设计必须能够让教师在教学过程中具体地实施，这体现了教学设计的（ ）原则。
A．系统性
B．目标性
C．程序性
D．可行性
4．下列不属于教学理论的概念模式的是（ ）。
A．任务中心模式
B．教学者中心模式
C．学习者中心模式
D．时间中心模式
5．学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状况之间的差距称为（ ）。
A．学习期待
B．学习行为
C．学习需要
D．学习分析
6．根据布卢姆的目标分类法，教学目标可分为（ ）。
A．价值目标、情感目标、动作技能目标
B．认知目标、情感目标、学习技能目标
C．认知目标、思维目标、动作技能目标
D．认知目标、情感目标、动作技能目标
7．教学目标表述必备的要素有（ ）。
A．行为目标、行为动词、表现方法、行为结果
B．行为主体、行为动词、表现程度、行为条件
C．行为主体、行为对象、表现方法、行为结果
D．行为主体、行为目标、表现程度、行为结果
8．在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。这种评价方法被称为（ ）。
A．相对性评价
B．绝对性评价
C．形成性评价
D．诊断性评价
9．教案有两种基本类型，即（ ）。
A．文字式教案、表格式教案
B．文字式教案、图片式教案
C．公开课教案、课堂教案
D．纸质教案、电子教案
10．上好课的先决条件是（ ）。
A．写教案
B．备课
C．选择好教学方法
D．编写教学计划
11．教师备课需要做好三项工作，主要是指（ ）。
A．钻研教材、了解学生、考虑教法
B．编写计划、了解学生、设计课件
C．设计课件、考虑教法、编写计划
D．设计课件、熟悉教材、熟悉大纲
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