2．D【解析】“学生的学习热情高涨，成绩明显提高”是王老师预期的教育的正向显性功能，“学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料”是王老师没有想到的教育的负向隐性功能。
3．A【解析】略。
4．A【解析】根据题干可知，婴儿已经形成了“客体永久性”。“客体永久性”的形成在感知运动阶段。
5．A【解析】略。
6．A【解析】眼睛被酸、碱烧伤，急救的关键是立即用大量的生理盐水冲洗，如果没有生理盐水，可以用冷开水、自来水冲洗眼睛。冲洗后，马上送医院做进一步的治疗，这样将减轻眼睛的损伤。
7．A【解析】“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，由当时的管学大臣张百熙起草，是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，。虽然正式公布，但并未实行。
8．D【解析】根据替代强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。
9．C【解析】略。
10．C【解析】教师的新裙子引起了学生的无意注意。无意注意可由刺激物的特点引起，本题强调的是刺激物的新异性。
11．A【解析】内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
12．A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
13．C【解析】独立的教师职业伴随着私学的出现而产生，私学出现于春秋战国时期，因此，独立的教师职业出现在奴隶社会；而世界上第一所师资训练学校出现于1681年。因此答案为C项。
14．D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。题干中的“春风化雨”就是这一德育方法的典型体现。
15．D【解析】略。
16．D【解析】直观手段一般包括：实物直观、模像直观和言语直观。
17．C【解析】题干描述的是实验法的内涵。
18．B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
19．B【解析】题干描述的是道尔顿制这一教学组织形式的内涵。
20．A【解析】“用进废退”的意思是：生物体的器官经常使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化，与遗忘的消退说观点一致。消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
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