1、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）
A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化
2、幻想是（ ）的一种特殊形式。
A．再造想象
B．创造想象
C．无意想象
D．空想
3、经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征（ ）
A．灵活性
B．概括性
C．间接性
D．思维是对经验的改组
4、下列属于社会本位论的代表人物是（ ）
A．杜威
B．斯宾塞
C．赫尔巴特
D．装斯泰洛齐
5、小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，小刚发生了（ ）的学习。
A．言语信息
B．智慧技能
C．动作技能
D．态度
6、根据价值取向的不同，可以把课程资源分为（ ）
A．显性课程资源和隐性课程资源
B．校内课程资源和校外课程资源
C．文字性课程资源和非文字性课程资源
D．教授化课程资源和学习化课程资源
7、看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（ ）
A．强化
B．惩罚
C．逃避条件作用
D．消退
8、考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。对这种遗忘现象最合适的解释是（ ）
A．消退说
B．干扰说
C．压抑说
D．提取失败说
9、下列哪个教学原则与“读万卷书，行万里路”最匹配（ ）
A．温故知新
B．启发性
C．循序渐进
D．理论联系实际
10、（ ）在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
A．利托尔诺
B．沛西·能
C．孟禄
D．杜威
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