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2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

来源:233网校 2016年2月15日
导读:
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21、根据韦纳的归因理论,长期把失败归因于稳定的内部原因,会导致(  )
A.自卑沮丧
B.骄傲自满
C.愈挫愈勇
D.气愤敌意
22、下列关于学习动机的表述,错洪的是(  )
A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C.学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理倾向
D.按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
23、“教育:从摇篮到坟墓。”这是(  )的典型观点。
A.成人教育 
B.业余教育
C.在职教育 
D.终身教育
24、个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程中的(  )阶段。
A.知识理解
B.知识获得
C.知识巩固
D.知识应用
25、发现周期律的基础是原子序数而不是原子量,对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是(  )
A.伦琴
B.莫塞莱
C.波尔
D.鲍林
26、“亲其师,信其道”体现了(  )的作用。
A.道德认知 
B.道德情感
C.道德动机 
D.道德行为
27、在知识的学习类型中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于(  )
A.概念学习
B.意义学习
C.命题学习
D.符号学习
28、《论语。为政》指出:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这一观点反映了(  )
A.教育的政治功能 
B.教育的文化功能
C.教育的人口功能 
D.教育的经济功能
29、阿特金森通过研究发现,更容易选择非常容易的任务的是(  )
A.力求成功者
B.避免失败者
C.矛盾者
D.所有人
30、“好记性不如烂笔头”强调的学习策略是(  )
A.记忆术 
B.做笔记
C.组织策略 
D.生成性学习

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