11.课程资源按存在方式区分，可以分为( )。
A.校内课程资源和校外课程资源
B.显性课程资源和隐性课程资源
C.素材性课程资源和条件性课程资源
D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源
12.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
13.分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和( )。
A.成绩分组
B.作业分组
C.兴趣分组
D.技能分组
14.“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了( )。
A.全身松弛训练
B.强化法
C.肯定性训练
D.系统脱敏法
15.人工呼吸的频率是每分钟吹气( )次。
A.10～20次
B.16～18次
C.60～80次
D.100次左右
16.下列不是课堂总结的原则的是( )。
A.概括性
B.简约性
C.启发性
D.总结性
17.学校心理辅导的目的在于( )。
A.满足需求，促进健康
B.关注生存，促进发展
C.学会调适，寻求发展
D.促进健康，学会适应
18.学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于( )课堂气氛。
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型
19.受教育者最主要和最重要的义务是( )。
A.完成规定的学习任务
B.遵守学生守则，尊敬师长
C.尊敬师长，遵纪守法
D.积极参加社会公益劳动
20.下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )
A.学生兴趣盎然地听科普讲座
B.学生用谐音法记忆单词
C.科学家探索新材料
D.玩走迷宫游戏
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