96、阅读材料，回答问题。
材料：
在课间时，一个小班小朋友不慎在厕所里弄得裤子、鞋子上都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干干净净。当小朋友接过衣服的时候，两眼含着感激的泪水说：“张老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次，张老师给呕吐的小朋友打扫脏物，给小朋友系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给小朋友买早餐，从家里端来开水，给小朋友服药，一连两个月给患眼病的孩子上眼药，背着烫伤脚的小朋友上厕所、回家；有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”
问题：
请从教师观角度分析张老师的行为。
97、阅读材料，回答问题。
材料：
2012年2月14日国家教育部正式公布了《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)，该标准成为继《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》之后我国新时期幼儿教育的纲领性文件。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。认真学习和贯彻落实《专业标准》将会全面提升幼儿园教师的专业水平，促进幼儿园的教育质量。其中，“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”的基本理念充分反映了幼儿园教师的职业特点和价值取向以及基本信念，是幼儿教师迫切需要践行的教育新理念。
问题：
请从教师职业道德的角度，结合自身实际，谈谈你对教师终身学习的认识。
98、阅读材料，回答问题。
材料：
纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。
(选自迟子建《泥泞》)
问题：
(1)作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”，请联系全文回答。
(2)最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?”你是如何理解的?
99、阅读材料，回答问题。
材料：
强强是幼儿园大班的学生，因智力发育得较晚，成绩总是很差。一次王老师让他背诵古诗，他又背不出来，王老师当着全班幼儿的面，对强强说：“你怎么那么笨，是不是长了猪脑子啊?”同学们哄堂大笑。下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上幼儿园了。强强的父母问明原因，找到幼儿园，园长在弄清楚情况后，严肃地批评了王老师，要求她在班上给强强道歉，并教育全班幼儿要互相尊重，不能取笑强强。
问题：
请运用相关教育法律法规分析园长的做法是否正确。
100、阅读材料，回答问题。
材料：
幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园旁边的花圃房。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了刘老师很久。刘老师看到琳琳疑问的眼神，突然感到了非常内疚，她迅速地捡起刚才扔到花圃房的废纸，把它扔到不远处的垃圾桶里，并很真诚地对琳琳说：“老师刚刚的行为是不对的，应该受到批评，老师要跟你说对不起。琳琳可要做一个爱护环境的好孩子哦。”
问题：
请从教师职业道德角度分析刘老师的行为。
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