三、论述题
1．[答案要点]促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互作用的策略，就是让教师和幼儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办法，就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以下几方面：
(1)充分发挥教师的主导作用
教师应当是在教育过程中一直起主导作用的一方。这一主导作用表现在，无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着教育过程的方向，引导幼儿向着教育目标要求的方向发展。
(2)直接“教”时要注意的问题
①变单向的“教”为双向的交流。
②变单一的言语传授为多样化的教育手段。
③重视情感效应。
④重视幼儿的个别差异，因人施教。
⑤重视随机的“教”。
⑥直接“教”和间接“教”相结合。
(3)间接“教”时应注意的问题
①与直接“教”的方式相结合。
②正确的角色定位。
③环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。
2．[答案要点]教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的作用，这主要表现在以下几个方面：
(1)准备环境。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责。教师在准备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标。②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣。③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。
(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境的作用，大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；帮助幼儿结束活动。
(3)调整环境。经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任务。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重新审视一下环境，及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性。
四、材料分析题
(1)ABCD
(2)BC
五、活动设计题
[答案要点]教案是一个教学活动的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目的等。对于幼儿园教育活动而言，教案设计主要考虑的因素包括活动目标、活动准备、活动过程(步骤)。为了巩固活动的效果，还可以加上“活动延伸”。以下是针对幼儿园小班幼儿设计的活动教案：
我爱幼儿园
(1)活动目标
培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。
(2)活动准备
①“诗歌：幼儿园像我家”的录音带；
②预先定好参观路线，联系好参观部门。
(3)活动过程
①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。
②观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。
③寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。
(4)活动延伸
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
相关试题：
