一、单项选择题
1． A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]世界上最早的学前教育机构是英国空想社会主义者欧文于1802年创办的幼儿学校。1800年，30岁的欧文在苏格兰的新兰纳克市领导一个大纺纱厂，他为工人及其子女创办了一系列教育和教养机关。l802年，他为卜6岁的儿童创办了幼儿学校。
2． B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]艺就是教学艺术，友就是朋友，凡用朋友之道来探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。陶行知艺友制教育思想强调学前教育专业师资的培养要将理论与实践并举，在“做中学”。
3． B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
4． c[考点提示]本题考查学前儿童发展部、分的知识点。
[讲师详解]具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
5． C[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解] 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已有研究表明，2～3岁是口头语言发展的关键期；4—5岁是书面语言发展的关键期。
6． B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[讲师详解]方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位；4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。
7． B[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[讲师详解]儿童活动需要消耗热量，其多少与身体大小、活动量的大小、活动的时间及活动的类型关系密切。不同的儿童活动消耗的热量差异很大，好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出3—4倍。
8．D[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[讲师详解]正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重420千焦耳。
9． A [考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[讲师详解]《中小学幼儿园安全管理办法》第31条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 10．B[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[讲师详解]治疗肥胖首先应适当地限制饮食，食品应以蔬菜、水果、米饭、麦食为主，外加适量的蛋白质，包括瘦肉、鱼、鸡蛋、豆类、豆腐等。饮食管理需长期坚持，方能获得满意效果。
11．C[考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[讲师详解]缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。3岁以下儿童发病率较高。贫血时，全身各部组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。
12．D [考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[讲师详解]狭义的幼儿园环境指幼儿园内所有的物质和精神环境，即幼儿园内的一切影响幼儿发展的因素。
13．A[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[讲师详解]幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。
14．C[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[讲师详解]教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。
15．C [考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[讲师详解]幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其社会性的发展。
16．C [考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[讲师详解]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
17．A[考点提示]本题考查游戏活动的指导部分的知识点。
[讲师详解]智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在幼儿最近发展区内。
18．B [考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[讲师详解]幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中，认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。
19．B[考点提示]本题考查教育评价部分的知识点。
[讲师详解]游戏是幼儿最喜爱的活动，对促进幼儿的发展有很大的作用。教师应该激发幼儿参与游戏的积极性，不能对其进行打击。因此，教师在对幼儿游戏评价时应该是正面评价，这样才能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
20．C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[讲师详解]发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
二、简答题
1． [考点提示]本题考查教育评价部分的知识点。
[参考答案]幼儿园课程评价的目的在于：第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
2． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿语言教育的意义包括以下几方面：(1)促进幼儿的语言发展。(2)促进幼儿的认知发展。(3)促进幼儿的智力发展。(4)促进幼儿的社会性发展。
3． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿园课程的特点包括以下几点：(1)幼儿园课程融合于一日生活之中。(2)游戏是幼儿园课程的基本形式。(3)以幼儿的直接经验为基础。
4． [考点提示]本题考查幼儿生活指导部分的知识点。
[参考答案](1)饮食要定时定量。(2)要细嚼慢咽，不狼吞虎咽。(3)要精神集中，不要边吃边玩。(4)爱吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。(5)要向儿童讲道理，鼓励他们好好吃饭。
5． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)促进学前儿童全面发展的原则；(2)尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则；(3)保教结合的原则；(4)面向全体，重视个别差异的原则；(5)发挥一日生活的整体功能的原则；(6)以游戏为基本活动的原则；(7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。
6． [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。 ，
[参考答案](1)引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。
(2)指导。指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。
(3)诱导。创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。
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