1．C【解析】儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。
2．B【解析】2-4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。
3．B【解析】1．5-2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。4．C【解析】婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。
5．B【解析】有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。
6．A【解析】无意想象没有预设目的，由外界直接刺激引起，占据儿童想象的主要地位。
7．B【解析】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。
8．B【解析】运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。
9．C【解析】幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
10．C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。
11．C【解析】近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。
12．D【解析】儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。
13．C【解析】《幼儿园工作规程》第三十八条规定：“幼儿园保育员主要职责如下：(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……”。
14．B【解析】教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。
15．C【解析】在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3—5分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5—6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。
16．D【解析】幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。17．A【解析】幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。
18．D【解析】以情感教育和培养良好行为习惯为主是幼儿园的品德教育。
19．B【解析】在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。
20．C【解析】健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。
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