1．生活在当前信息社会的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。
A．稳定性
B．可变性
C．阶段性
D．顺序性
2．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（ ）。
A．记忆的潜伏期
B．回忆
C．客体永久性
D．习惯化
3．幼儿创造性测量的一般原则是（ ）。
A．适用性原则与活动性原则
B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实际原则与开放性原则
4．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）的儿童认知发展理论。
A．桑代克
B．皮亚杰
C．斯金纳
D．杜威
5．大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ）。
A．经验性想象
B．情景性想象
C．愿望性想象
D．拟人化想象
6．儿童社会性的发展是（ ）。
A．与生俱来的
B．遗传素质决定的
C．成长过程中自然形成的
D．同外界环境相互作用过程中逐步实现的
7．下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是（ ）。
A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B．就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C．新生儿爱听节奏快的乐曲
D．新生儿爱听柔和的声音
8．以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是（ ）。
A．不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足
B．全身疾病引起的矮小
C．朋友少
D．精神因素
9．幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是（ ）。
A．缄默症
B．自闭症
C．恐惧症
D．焦虑症
10．“幼儿园”一词是（ ）诞生的。
A．1837年
B．1840年
C．1842年
D．1903年
11．在人的要素中，（ ）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A．幼儿教师
B．保育员
C．同龄伙伴
D．家长
12．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）两大类。
A．社会环境
B．精神环境
C．城市环境
D．局部环境
13．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
A．社区资源
B．社区环境
C．社区习俗
D．社区文化
14．现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（ ）分班。
A．心理年龄
B．实际年龄
C．智力年龄
D．知识经验
15．在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。
A．真诚，同理心，深切的了解
B．真诚，接纳与信任，同理心
C．真诚，接纳与信任，深切的了解
D．同理心，接纳与信任，深切的了解
16．以下几种游戏中，属于有规则游戏的是（ ）。
A．角色游戏
B．结构游戏
C．体育游戏
D．表演游戏
11．（ ）是向幼儿进行个别教育和开展家长工作的好时机。
A．人园和离园
B．过度活动
C．自由活动
D．散步
18．引导幼儿认识和使用l2种颜色，并会辨别颜色的深浅，学习用物体的固有色绘画，并能选择多种颜色作画是（ ）的绘画教育目标。
A．学前班
B．幼儿园大班
C．幼儿园中班
D．幼儿园小班
19．幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。幼儿可能（ ）。
A．惊厥
B．昏厥
C．中暑
D．中毒
20．从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（ ）。
A．选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用
B．鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用
C．鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用
D．导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用
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