1．学前儿童心理学研究对象是（ ）年龄范围内的儿童心理发展规律。
A．0～3岁
B．0～6岁
C．0～12岁
D．0～18岁
2．幼儿的认识活动主要以（ ）为特点。
A．具体性和逻辑性
B．抽象性和逻辑性
C．具体性和形象性
D．抽象性和形象性
3．幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是（ ）。
A．稳定性
B．阶段性
C．连续性
D．顺序性
4．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（ ）。
A．经验性想象
B．情境性想象
C．愿望性想象
D．拟人化想象
5．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（ ）。
A．感知运动阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．形式运算阶段
6．近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是（ ）。
A．独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性
B．相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
C．家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因
D．作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异
7．下列各项表述，不是幼儿语音意识产生的表现的一项是（ ）。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定性地正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
8．在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（ ）。
A．自然实验法
B．观察法
C．调查访问法
D．测验法
9．儿童个性系统中最重要的组成部分是（ ），它制约着个性的发展。
A．兴趣
B．自我意识
C．气质
D．能力
10．强调人生成功因素中（ ）的决定性，使“智商决定论”成为历史。
A．能力
B．个性
C．智力
D．情商
11．攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于（ ）。
A．情绪障碍
B．神经症性障碍
C．一般行为偏异
D．心理疾患
12．蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是给儿童创设一个（ ）的教育环境。
A．自由
B．集体
C．温馨
D．有秩序
13．学前儿童生活中的基本活动是（ ）。
A．游戏
B．学习
C．上课
D．运动
14．（ ）是审美体验的开始。
A．审美联想
B．审美评价
C．审美感知
D．审美想象
15．教师与家长谈话时以采用（ ）进行交谈为宜。
A．专业术语
B．方言
C．儿童语言
D．日常用语
16．下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（ ）
A．让孩子想到什么就说什么
B．提供孩子们充分自由的氛围
C．设法让孩子们感觉到轻松愉快
D．发现孩子说的不正确时立刻制止
17．小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（ ）
A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D．旁观
18．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ ）。
A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标
19．俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是（ ）对儿童的影响。
A．物质环境
B．精神环境
C．艺术环境
D．自然环境
20．教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于（ ）。
A．标准测验法
B．教师自编测验
C．观察法
D．谈话法
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