A．可控性
B．教育性
C．启发性
D．求知性
12、每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，其中最常采用的方式是（ ）。
A．亲子活动
B．节日联欢
C．开放日
D．亲子运动会
13、“游戏治疗”体现了游戏的（ ）功能。
A．游戏能够促进幼儿创造力的发展
B．游戏能够促进幼儿智力的发展
C．游戏能够促进幼儿情感的发展
D．游戏能够促进幼儿社会性的发展
14、下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是（ ）。
A．爱模仿
B．个性初具雏形
C．抽象思维开始萌芽
D．开始接受任务
15、幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案，下列关于老师的评价错误的是（ ）。
A．“你剪得真好看，这是什么小动物呀?”
B．“这是什么呀!小狗应该这样剪。”
C．“敏敏剪的小花真是太漂亮了。”
D．“大家来看看东东剪的小兔子，真是太像啦。”
16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（ ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
A．一贯性、一致性和灵活性
B．一贯性、一致性和巧妙性
C．一致性、一体性和互动性
D．一致性、互动性和渗透性
17、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（ ）。
A．注意
B．想象
C．需要
D．思维
18、依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）。
A．感觉机能性游戏
B．象征性游戏
C．结构性游戏
D．合作游戏
19、下列不属于个体差异形成的客观因素的是（ ）。
A．遗传因素
B．教育因素
C．家庭状况
D．兴趣爱好
20、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。
A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
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