第二章 幼儿园活动区的设置
一、单项选择题
1．A【解析】活动区设置的特点主要有：开放性、可操作性、灵活性和个性化的特点。
2．D【解析】以上都是活动区的主要功能。
3．B【解析】活动区的创设要遵从教育性原则，是指要根据幼儿园的教育目标来设计区域环境。
4．C【解析】题干体现的是活动区创设的报考性原则。
5．B【解析】题干体现的是活动区创设的整体性原则。
6．B【解析】幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则、报考性原则和共同发展原则。
7．D【解析】材料是幼儿在活动区活动的物质支柱。
8．C【解析】活动区材料投放的具体要求是：按目标投放材料；按主题投放材料；投放不同层次的材料；分期分批投放材料；有些材料需随时投放。
9．A【解析】题干所述是按“我爱春天”主题投放的材料，体现了按主题投放材料的具体要求。
10．A【解析】美工区是让幼儿进行美术和手工创作的活动区。在这里可以画画、涂色、搅拌、折纸、创作贝壳项链、制作图书、贺年卡等。因此题于所述材料应该投放在美工区。
11．A【解析】美工区是让幼儿进行美术和手工创作的活动区。
12．C【解析】角色扮演区是让幼儿进行角色扮演游戏的活动区，角色扮演区包括餐厅、超级市场、医院、邮局、车站、建筑工地、娃娃家等。
13．C【解析】科学区包括数学区和科学探索区等。
14．A【解析】文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等。可结合主题丰富和变化内容。
15．C【解析】要根据儿童人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。一般来说，幼儿园的每个活动区的最佳容纳量为5～7人，如果活动室面积为60平方米，30名儿童，就需要设置6～7个活动区。
16．B【解析】木工区是幼儿用木材等材料，制作各种各样东西的活动区。
17．B【解析】电子琴是音乐区的基本器材，因此美美应该去音乐区活动。
18．A【解析】幼儿在沙水区可以体验沙和水的乐趣，可以堆砌堡垒、围栅栏、在沙地上写字，发挥其创造力和想象力。
19．D【解析】益智区的基本器材有小型积木、拼图、飞行棋、六子棋、象棋、围棋、七巧板、魔方、乐高玩具等。
20．A【解析】语言区是通过丰富的语言环境，激发幼儿语言表达与运用的兴趣，提高幼儿语言表达能力的区域。
二、材料分析题
【参考答案】
区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今天创想区在没有人的情况下，是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。出现如此情况的原因如下：
(1)投放的材料的问题
①在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，但没有及时地调整材料，材料比较单一。
②投放材料时没有考虑到个体差异。
(2)教师的指导
在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。
针对材料中的问题，提出以下建议：
(1)对材料重新进行调整
①材料太单一，而且没有层次性，要进行观察、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。
②针对幼儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏水平的提高，要及时进行补充、调整，根据幼儿的兴趣和需要，改进或摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。
(2)在活动中发挥孩子的创造性
在区域活动中，我们要注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手脚，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。
(3)指导要得当、适时、有针对性
在观察指导的时候，要给幼儿一定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等。要仔细倾听幼儿的“秘密”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效地推进幼儿游戏。
三、活动设计题
【参考答案】
秋天的落叶
1．活动目标：
(1)知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
(2)注意观察周围环境的变化。
2．活动重点：
区分不同植物叶子的特征。
3．活动难点：
学习拓印叶子，制作成标本。
4．活动准备：
(1)请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
(2)为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
(3)幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。
5．活动过程：
(1)观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
(2)引导幼儿学习拓印叶子。
①教师讲解拓印叶子的方法。
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上来回地涂擦，使叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
②幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。
(3)将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。
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