甘肃省二○○八年十月中小学教师资格认定考试教育学（小学组） 试卷
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）
1.严格意义上的学校教育系统基本形成于 （ ）
A、 18世纪下半期
B、 19世纪上半期
C、 19世纪下半期
D、 20世纪上半期
2.对二战以后教育制度的趋势表述不正确的是 （ ）
A、 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
B、 高等教育的类型日益多样化
C、 加强小学教育的国际化交流与发展
D、 强化普及义务教育并延长义务教育年限
3.西周以后，我国学校教育制度已经比较完备，其官学体系的特点是典型的 （ ）
A、 政教合一
B、 以僧为师
C、 政教分离
D、 教育中立
4.教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。这是指 （ ）
A、 古代斯巴达教育
B、 古代雅典教育
C、 古代印度教育
D、 古代罗马教育
5.“博学于文，约之以礼”的教学纲领的提出者是 （ ）
A、 孟子
B、 孔子
C、 荀子
D、 墨子
6.下列观点中反映亚里士多德的思想的是 （ ）
A、 人类之所以千差万别，便是由于教育之故
B、 教师职业是太阳底下最光辉的职业
C、 人是唯一需要教育的动物
D、 教育事业是公共的，而不是私人的
7.在学生品德结构中，处于基础地位的是 （ ）
A、 道德认识
B、 道德情感
C、 道德意志
D、 道德行为
8.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于 （ ）
A、 商品的价值规律学说
B、 人的全面发展学说
C、 社会发展的学说
D、 经济发展的学说
9.个体身心同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化的不同，反映了身心发展的 （ ）
A、 顺序性
B、 不平衡性
C、 差异性
D、 互补性
10.“建国君民，教学为先”这句话反映了 （ ）
A、 教育与文化的关系
B、 教育与经济的关系
C、 教育与政治的关系
D、 教育与科技的关系
11.学生的受教育权包括受完法定的教育 年限权、公正评价权和 （ ）
A、 学习权
B、 成长权
C、 物质帮助权
D、 申诉控告权
12.夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，这反映了教师职业特点的 （ ）
A、 研究者角色
B、 传道者角色
C、 管理者角色
D、 示范性角色
13.可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是 （ ）
A、 课程的任务
B、 课程的制定者
C、 课程编制的方法
D、 课程的对象
14.在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）
A、 课程评价
B、 课程实施
C、 课程目标
D、 课程设计
15.对教学的意义理解不正确的是 （ ）
A、 教学是促进学生发展最有效的形式
B、 教学是实现培养目标的基本途径
C、 教学是学校工作的中心工作
D、 教学就是智育
16.在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是 （ ）
A、 分组教学
B、个别教学
C、 班级教学
D、 设计教学
17.第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理” ，这说明教学中应该遵循 （ ）
A、 因材施教原则
B、 直观性原则
C、 启发性的原则
D、 循序渐进的原则
18.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为 （ ）
A、 演示法
B、 练习法
C、 实验法
D、 研讨法
19.一个考试测验对不同班级的学生考核的结果基本一致，则表明这一测验具有 （ ）
A、 难度
B、 效度
C、 信度
D、 区分度
20.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 （ ）
A、 说服法
B、 锻炼法
C、 榜样法
D、 陶冶法
