三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分）
判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1．普及教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。（ ）
2．在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。 （ ）
3．学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。 （ ）
4．研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。 （ ）
5．学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。 （ ）
6．正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。 （ ）
7．荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。 （ ）
8．教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（ ）
9．《全国教育人才发展中长期规划》(2010-2020年)提出的战略目标是，到2020年，普通中小学和中等职业学校教师基本具备专科以上学历。 （ ）
10．后定教育法规优先于先定教育法规是教育执法的一个原则。 （ ）
11．学生的考试分数属于学生的隐私，学校有权拒绝学生监护人了解其分数的要求。 （ ）
12．不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 （ ）
13．课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。 （ ）
14．教学语言技能是整个教学技能的核心。 （ ）
15．行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。 （ ）
16．教学反思最集中体现在积极验证阶段。 （ ）
17．学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。 （ ）
18．随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。 （ ）
19．团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。 （ ）
20．同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。 （ ）
21．教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。 （ ）
22．教学设计是一种“电脑式”的程序设计。 （ ）
23．参观法是把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的一种教学方法。（ ）
24．课外辅导是教学工作的中心环节。 （ ）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1．人民教师应具备的良好人格特征有哪些?
2．班级授课制的优点有哪些?
3．直观教学中教师应该如何培养学生的观察力？
4．教师帮助学生形成良好态度与品德的有效方法有哪些？
5．如何开展少先队社区工作？
6．教学方法选择的依据有哪些？
五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1．某市大桥小学的张老师任教18年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服；放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。
试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
2．高老师在某小学担任语文教师已经十几年了。根据该校的管理规定，从事教学工作的教师必须在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案。十几年的时间里，高老师先后交给该小学教案48册。这些教案都是高老师在参考别人教案的基础上自己独自创作的，且没有留底稿。高老师多次要求该校返还其教案，该小学却以找不到为由拒绝将教案返还给高老师。
请用所学教育法规知识对该小学的做法进行分析。
六、论述题（本题共2个小题，每小题15分，共30分）
1．试联系实际分析循序渐进教学原则的含义及如何运用。
2．试结合实际分析教师应该如何培养学生的创造性。
