河南省2011年教师资格教育理论考试试卷（A）
(使用范围：小学 教师资格)
一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1．在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是 【 】
A．卢梭
B．洛克
C．杜威
D．赫尔巴特
2．在学生的发展中起主导作用的因素是 【 】
A．环境
B．学校教育
C．遗传
D．主观能动性
3．教育心理学研究的核心内容是 【 】
A．教学过程
B．评价过程
C．学习过程
D．反思过程
4．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是 【 】
A．学习期待
B．学习目标
C．成就动机
D．自我效能感
5．在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是 【 】
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟练
6．教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是 【 】
A．条件性知识
B．本体性知识
C．实践性知识
D．一般性知识
7．提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是 【 】
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
8．教育法规的最主要渊源是 【 】
A．宪法
B．教育法律
C．教育行政法规
D．教育行政规章
9．我国《教育师法》对教师的身份定位是 【 】
A．自由职业者
B．国家公务员
C．国家雇员
D．专业人员
10．教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的一系列【 】
A．操作活动方式
B．心智活动方式
C．教学行为方式
D．教学行为和心智活动方式
11．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是 【 】
A．讲述
B．讲解
C．讲读
D．讲演
12．教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是 【 】
A．语言强化
B．标志强化
C．动作强化
D．活动强化
13．学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识，重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是 【 】
A．信息获取能力
B．信息分析能力
C．信息加工能力
D．信息利用能力
14．教师代表性工作的集合描述是 【 】
A．教学日志
B．教学案例
C．教学反思
D．教师成长档案袋
15．在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是。 【 】
A．班级物质文化
B．班级行为文化
C．班级制度文化
D．班级精神文化
16．在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是 【 】
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
17．教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是 【 】
A．愉快教学法
B．情景教学法
C．尝试教学法
D．成功教学法
18．谈话法的特点是 【 】
A．师生对话
B．教师问学生答
C．学生问教师答
D．教师起控制作用
19．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】
A．诊断性评价
B．总结性评价
C．形成性评价
D．相对评价
20．在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是 【 】
A．调查法
B．实验法
C．比较法
D．观察法
