二、填空题(本大题共20空，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教育心理学是研究教育情境中_____的基本心理规律的科学。
22．性格影响学生的学习方式，同时也作为_____影响学习的速度和质量。
23．尝试错误学习有三条基本规律，即效果律、_____和准备律。
24．在人们获得相应的知识、技能后，_____就成为学习行为的决定因素。
25．定势影响迁移的一个典型试验例证就是陆钦斯的_____实验。
26．理性概括是在前人认识的指导下，通过对_____进行自觉的加工改造，揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。
27．心智技能也称智力技能，是通过_____而形成的合乎法则的心智活动方式。
28．学习策略是指学习者为了_____学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
29．问题解决的过程可以分为_____、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。
30．品德是_____在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
31．心理辅导的一般目标包括两个方面：一是_____，二是寻求发展。
32．行为目标的陈述具备三个要素，即：_____、产生条件和行为标准。
33．学生、学习过程和_____是课堂的三大要素。
34．标准化成就测验是指_____所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的。
35．专家型教师和新手教师的区别在：即_____、课堂教学过程和课后教学评价三个方。
36．在教师的人格特质中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的_____二是教师富有激励和想象倾向性。
37．学习策略训练要遵循一定的基本原则，主要有：主体性原则、_____、特定性原则生成性原则和有效的监控原则。
38．功能固着指的是从物体_____的功能角度来考虑问题的定势。
39．知识学习有二个阶段，第一阶段是_____；第二阶段是知识的保持。
40．福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注_____、关注情境和关注学生三个阶段。
三、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)
41．群体动力具体表现在哪些地方?
42．如何提高知识直观的效果?
43．态度与品质的形成经历哪几个阶段?
44．皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段?
45．问题解决具有哪些基本特点?
四、论述题(本大题10分)
46．试述如何激发学生的学习动机?
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