三、简答题
41．(1)群体凝聚力； (2)群体规范； (3)课堂气氛； (4)课堂里的人际交往与人际关系。
42．(1)灵活运用各种直观形式。 (2)运用感知规律，突出直观对象的特点。 (3)培养学生的观察能力。 (4)让学生充分参与直观过程。
43．(1)依从； (2)认同； (3)内化。
44．(1)感知运动阶段(0—2岁)； (2)前运算阶段(2—7岁)； (3)具体运算阶段(7—11岁)； (4)形式运算阶段(11一15岁)。
45．(1)目的性；(2)认知性；(3)序列性。
四、论述题
46．(1)创设问题情境，实施启发式教学； (2)根据作业难度，恰当控制动机水平； (3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； (4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
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