二、填空题 (每小题1分，共20分)
1．一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地转头朝向他。这种注意是_________注意。
2．注意转移是指根据新任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意转移的好坏在于转移的_________。
3．“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的_________。
4．由于认识水平的局限，小学儿童识别几何图形时对_________几何图形知觉水平不高。
5．表象具有形象性与_________性。
6．小学儿童意义识记的保持量_________机械识记。
7．符合客观规律与社会要求，在现象中可能实现的幻想叫做_________幻想。
8．小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和_________性。
9．思维是人脑对客观事物进行的_________反映。
10．衡量学生知识学习的好坏，主要以他是否能_________为标志。
11. 教育心理学研究的核心内容是_________。
12. 我国心理学通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习三类。
13. 所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和_________的联系。
14. 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做学习的 。
15. 我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。
16. 学习策略可分为认知策略、_________策略和资源管理策略三种。
17. 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的_________或反应的倾向性。
18. 行为目标的陈述须具备三个要素，即具体目标、产生条件、_________。
19. 正式群体的发展经历了_________、联合群体和集体等三个阶段。
20. 教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_________的过程。
三、简答题（每小题6分，共30分）
1． 简述自我意识对人格发展的影响。
2．简述需要层次理论。
3． 影响问题解决的因素有哪些？
4． 心理健康教育有何意义？
5. 简述教师成长与发展的基本途经。
四、论述题（10分）
知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地进行知识概括。
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