甘肃省二ＯＯ八年四月中小学教师资格认定考试心理学（小学组）试卷
课程代码（9996）
一、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）
1．20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的 （ ）
A、 初创时期
B、 发展时期
C、 成熟时期
D、 完善时期
2．皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是 （ ）
A、 多维思维
B、 自我中心思维
C、 可逆思维
D、 具体逻辑思维
3．经典性条件作用论的提出者是 （ ）
A、 巴甫洛夫
B、 斯金纳
C、 桑代克
D、 苛勒
4．根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为 （ ）
A、 高尚的动机与低级的动机
B、 近景动机与远景动机
C、 内部动机与外部动机
D、 直接动机与间接动机
5．“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是 （ ）
A、 逆向迁移
B、 负迁移
C、 垂直迁移
D、 一般迁移
6．小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）
A、 符号学习水平
B、 感知学习水平
C、 表象学习水平
D、 概念学习水平
7．以下技能中，属于操作技能的是 （ ）
A、 阅读技能
B、 运算技能
C、 记忆技能
D、 吹拉弹唱技能
8．属于资源管理策略的是 （ ）
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、 设计学习空间
D、 列提纲
9．个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）
A、 流畅性
B、 变通性
C、 指向性
D、 独创性
10．从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是 （ ）
A、 8岁左右
B、 9岁左右
C、 10岁左右
D、 11岁左右
11． “一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了 （ ）
A、 全身松驰训练
B、 强化法
C、 肯定性训练
D、系统脱敏法
12．对程序教学贡献最大的心理学家是 ( )
A、 斯金纳
B、 普莱西
C、 布鲁纳
D、 加涅
13．分配学生座位时，最值得教师关注的应该是 ( )
A、 对课堂纪律的影响
B、 学生听课效果
C、 学生心理感受
D、 对人际关系的影响
14．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 ( )
A、 信度
B、 效度
C、 难度
D、 区分度
15．教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作 （ ）
A、 福勒和布朗效应
B、 费斯廷格效应
C、 罗森塔尔效应
D、 马斯洛效应
16．初入学儿童的注意状态取决于 （ ）
A、 教师的提醒
B、 教学内容的直观性和形象性
C、 教学情境的丰富
D、 教学秩序良好
17．人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的 （ ）
A、 整体性
B、 选择性
C、 理解性
D、 恒常性
18．随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是 （ ）
A、 精神表扬
B、 物质奖励
C、 成人提示
D、 同伴比赛
19．关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）
A、 想象所反映的形象，越发接近现实事物
B、 想象形象的特征数由少到多
C、 想象形象结构配置由合理到不合理
D、 逐渐转向对现实生活的幻想
20．人脑反映事物本质属性的思维形式是 （ ）
A、 推理
B、 规则
C、 判断
D、 概念
