二、填空题：本大题共20个空。每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。16．奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。
17．操作技能在动作的结构上具有_____。
18．创造性思维具有流畅性、变通性和_____的特征。
19．感知规律包括强度律、差异律、活动律和_____律。
20．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移与。
21．根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为：_____。
22．教育心理学是一门研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。
23．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_____功能。
24．课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式。它包括课堂情境结构与_____。
25．认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_____。
26．首次提出“关键期”的概念的是_____。
27．是态度改变的先决条件。
28．最近发展区是前苏联心理学家_____提出的。
29．埃里克森认为中学生主要的发展任务是建立_____。
30．形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的_____。
31．国内的研究表明，_____是学生观察概括性发展的转折点。
32．认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性_____是影响迁移的最关键因素。
33．心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、和自我促成的纪律。
34．有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和_____。
35．由于对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称为_____。
三、简答题：本大题共5小题。每小题6分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36．根据下图解释加涅的信息加工学习模式。
37．简述如何有效地进行学生的操作技能培训。
38．简述影响问题解决的主要因素。
39．简述态度与品德的关系。
40．简述人本主义的促进意义学习所需的条件。
四、论述题：本大题共2小题，每小题1分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
41．试论促进学习迁移的教学方法。
42．结合实际，分析学生品德不良的原因，并指出相应的教育措施。
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