三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或 “×”。每小题1分，共20分)
1．对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （ ）
2．操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过 程不需要意识的控制。 （ ）
3．列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （ ）
4．漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （ ）
5．应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评NJL童的重要依据。 （ ）
6．态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （ ）
7．对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的 方法。 （ ）
8．调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。 （ ）
9．根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。 （ ）
10．顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （ ）
11．教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。（ ）
12．前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （ ）
13．由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（ ）
14．内驱力也是一种需要，但它是报考的。 （ ）
15．“举一反三”是负迁移。 （ ）
16．中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（ ）
17．旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （ ）
18．思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理 假设。 （ ）
19．心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （ ）
20．学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （ ）
最新江西省教师资格小学教育心理学真题精粹试卷一
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