三、简答题
41．第一，素质教育是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。
第二，素质教育是学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。
第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。第四，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
42．第一，学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
第二，学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
第三，学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
第四，学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
43．第一，明确的共同目标。
第二．一定的组织结构。
第三，一定的共同生活的准则。
第四，集体成员之间平等、心理相容的氛围。
44．第一，讲明道理，疏导思想。
第二，因势利导，循循善诱。
第三，以表扬激励为主，坚持正面教育。
45．第一，认识的间接性。
第二，认识的交往性。
第三，认识的教育性。第四，有领导的认识。
四、论述题
46．(1)教师在教学过程中处于组织者的地位．应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约．学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程．在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。能够联系实际情况展开论述的加2分。
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