2011年中学教育学试题及答案(3)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。并将其代码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分)
1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是 ( )
A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定的过渡办法》
C．《(教师资格条例)实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
2．制度化教育建立的典型表现特征是 ( )
A．学校的产生
B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式出现
3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的 ( )
A．生理活动
B．心理活动
C．认识活动
D．实践活动
4．教育史上“现代教育”的代言人是 ( )
A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．洛克
5．培养劳动者是 ( )
A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
6．被称为“课程评价之父”的教育家是 ( )
A．杜威
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是 ( )
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为( )
A．实验法
B．讲解法
C．讨论法
D．演示法
9．马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是 ( )
A．学校教育与社会教育相结合
B．德、智、体全面发展
C．教育与生产劳动相结合
D．坚持教育的正确方向
10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 ( )
A．《关于教师地位的建议》
B．《国际标准职业分类》
C．《教师资格条例》
D．《中华人民共和国教师法》
11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是 ( )
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次
12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是 ( )
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
13．下列关于复式教学叙述正确的是 ( )
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是 ( )
A．教学策略受制予教学方法
B．教学策略从层次上低于教学方法
C．教学方法的采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化
15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是 ( )
A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动
16．道德教育的认知模式理论的提出者是 ( )
A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉
17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的 ( )
A．京师同文馆
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂
18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 ( )
A．民主管理
B．目标管理
C．平行管理
D．常规管理
19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是 ( )
A．加减评分法
B．操行评语法
C．评等评分评语综合测评法
D．模糊综合测评法
20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于 ( )
A．相对评价
B．绝对评价
C．个体内差异评价
D．形成性评价
