2011年中学教育学试题及答案(4)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题2分，共40分)
1．现代教育发展的根本动因是 ( )
A．政治需要
B．科技进步
C．生产力发展水平
D．产业革命
2．课程可分为基础型课程、拓展型课程和 ( )
A．专业型课程
B．结构型课程
C．研究型课程
D．本位型课程
3．制定课程计划的首要问题是 ( )
A．学科设置
B．学年编制和学周安排
C．学科顺序
D．课时分配
4．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的 ( )
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的 ( )
A．社会权利的客体独立地位
B．社会权利主体非独立地位
C．社会权利主体独立地位
D．社会权利客体非独立地位
6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( )
A．《大学》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《学记》
7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是 ( )
A．德国教育家赫尔巴特
B．德国宗教改革领袖马丁•路德
C．美国教育家杜威
D．捷克教育家夸美纽斯
8．实质教育论认为教学的主要任务是 ( )
A．发展智力
B．培养思想品德
C．传授知识
D．发展个性
9．教学的首要任务是 ( )
A．传授基础知识和基本技能
B．发展智力、体力和创造才能
C．培养品德和审美情趣
D．关注学生个性发展
10．小学德育中的基本方法是 ( )
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
11．遗传素质是人身心发展的 ( )
A．主导因素
B．决定因素
C．物质前提
D．无关因素
12．格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了 是教育的重要条件。 ( )
A．后天学习和训练
B．遗传素质
C．教师教学水平
D．遗传素质的成熟程度
13．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是 ( )
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
14．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于 ( )
A．人自身的内在需要
B．社会环境的要求
C．教育要求的内化
D．个体的理想和目标
15．教育在人的发展中起 ( )
A．主导作用
B．制约作用
C．决定作用
D．内部动力作用
16．提出人力资本学说的人是 ( )
A．舒尔茨
B．恩格斯
C．列宁
D．马克思
17．文化传承的主要手段是 ( )
A．生物遗传
B．选择经验
C．社会实践
D．教育
18．教学中“拔苗助长”、“陵节而施’’违背了 ( )
A．个体身心发展的阶段性规律
B．个体身心发展的顺序性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律
19．校园文化的核心是学校的________文化。 ( )
A．精神或观念
B．物质环境
C．建筑与设计
D．自然生态
20．一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是 ( )
A．社会生产力
B．政治经济制度
C．社会人才观
D．国家教育传统
