三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）
1．遗传素质是身心发展的前提，对人的发展起着决定作用。（× ）
2．政治经济制度决定着教育的领导权。（√ ）
3．掌握知识是发展智力的基础。（√ ）
4．尊重和信任学生是德育工作中贯彻因材施教原则的一项基本要求。（× ）
5．中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（√ ）
6．道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，是品德的核心部分。（√ ）
7．父母受教育的程度、管教方式和家庭气氛决定孩子的创造性高低。（× ）
8．教书育人是教师职业道德的最终体现。（√ ）
9．教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。（√ ）
10．教师的天职是传授知识。（× ）
11．十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。（√ ）
12．受教育者就是学生。（× ）
13．教师考核的机构主体是当地教育行政部门。（× ）
14．备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（× ）
15．评课的重点在于评价教师的讲授水平和鉴定一节课的教学效果。（× ）
16．教师的实践性知识是指教师真正信奉的，并在教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。（√ ）
17．学生会是学生的自治组织。（√ ）
18．由于行政管理方法的权威性和强制性容易压抑学生主观能动性的发挥，所以在学生管理中应该杜绝使用。（× ）
19．中国共产主义青年团是中国共产党领导下的群众青年组织。（× ）
20．成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。（√ ）
21．教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。（× ）
22．合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。（√ ）
23．鉴定功能是教学评价的主要功能。（× ）
24．行动研究法是以解决实际问题为主要任务的方法。（√ ）
四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1．教学的一般任务是什么？
1) 传授系统的科学文化基础知识和基本技能；
2) 发展学生的智力、体力和创造才能；
3) 培养社会主义品德和审美情趣，奠定科学世界观基础；
4) 关注学生个性发展。
2．我国教育目的的基本精神有哪些内容？
1) 培养社会主义事业的建设者和接班人；
2) 要求全面发展；
3) 强调个性发展。
3．学校开展心理健康教育的途径有哪些？
1) 开设心理健康教育的有关课程；
2) 开设心理辅导活动课；
3) 在学科教学中渗透心理健康教育内容；
4) 结合班级和团队活动开展心理健康教育；
5) 个别心理辅导或咨询；
6) 小组辅导。
4．直观教学中教师应该如何培养学生的观察力？
1) 观察前，明确观察目的和任务；
2) 观察中，培养学生观察的技能和方法，把握合理的观察顺序；
3) 观察后，要求学生做观察记录或报告。
5．课堂倾听的基本要求有哪些？
1) 创设平等的师生对话情景；
2) 营造和谐轻松的课堂氛围；
3) 欣赏学生的独特性；
4) 倾听不同学生的声音；
5) 倾听后要及时反馈。
6．班级管理的意义和作用有哪些？
1) 班级管理是学校工作的基础；
2) 班级管理是教育活动的保证；
3) 班级管理是班集体建设的必要条件；
4) 班级管理是营造学生成长的重要环境。
