五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)
1．小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。
试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。
1) 王老师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。
2) 王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范，依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。
3) 王老师的行为违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。
2．为接受上级督导验收，每班学生都在70名以上的某县高级中学，为使学生人数达到规定的额度，让学校一、二年级学生24个班近1700名学生全部放假。三年级的学生分流到一二年级的教室内，充当一二年级的学生，并将班级的课桌严格控制在56套以内。
试运用所学的教育法律知识进行分析：该校的做法对吗？为什么？
1) 学校的做法是错误的。
2) 该校学生严重超编，班额过大，却在检查时弄虚作假，违反了我国《教育法》中关于学校设置必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备的有关规定。
3) 该学校没有履行我国《教育法》中有关学校义务的规定，没有贯彻国家的教育方针、执行国家教育教学标准，侵犯了学生的受教育权。
六、论述题(本题共2小题，每题15分，共30分)
1．联系实际，谈谈你对因材施教的理解。
1) 因材施教，即根据教育对象的个别差异和身心发展的具体水平施加教育影响。
2) 在教学工作中，教师要从学生的个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
3) 在德育工作中，教师要从学生思想品德发展的实际出发，根据学生的个别差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
2．结合实际说明学习教育心理学对教育实践的作用。
1) 帮助教师准确的了解问题；
2) 为实际教学提供科学的理论指导；
3) 帮助教师预测并干预学生；
4) 帮助教师结合实际教学进行研究。
