三、判断题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1．教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。 （ ）
2．选修课开设得越多越好。（ ）
3．一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（ ）
4．班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。 （ ）
5．男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（ ）
6．一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ）
7．教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。 （ ）
8．教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。 （ ）
9．师德的灵魂是关爱学生。（ ）
10．教师进行师德评价的基本准则和依据是《教师法》。（ ）
11．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是过错责任原则。（ ）
12．教师资格证书适用的地域范围是本地区。 （ ）
13．教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（ ）
14．试卷信度是指试卷的可靠性与有效性。（ ）
15．使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（ ）
16．提出“优秀教师=教学过程+反思”的是我国著名心理学家林崇德。（ ）
17．班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。 （ ）
18．通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于显性文化。（ ）
19．学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（ ）
20．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（ ）
21．班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。 （ ）
22．形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（ ）
23．运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（ ）
24．教学研究的第一步是设计研究方案。（ ）
四、简答题(本大题共6小题。每小题6分，共36分)
1．教科书的编写应遵循哪些原则?
2．班级授课制的优缺点各是什么?
3．简述如何激发学习动机。
4．如何运用记忆规律，促进知识保持?
5．简述课堂提问的涵义及基本要求。
6．简述虚拟同辈群体对青少年的影响。
五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．一次公开观摩课上，一位有着二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言．没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起，就被老师叫起来回答，结果心理过于紧张，满头大汗不知所措。这时老师让她坐下来．温和地说道：“没关系，老师知道你其实已经会了，只是过于紧张而暂时想不起来．以后经常锻炼就好了。”这席话使人深深感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的
智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。
为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?这个案例给了我们怎样的启示?
2．某校初二班主任王老师上课时发现某学生在偷偷地看信件，抢过来一看，发现原来是一男生写给她的求爱信。王老师非常生气，并在全班同学面前读了这封信，还骂这个女生不要脸。放学后，该女生留下一张纸条后离家出走。家长来学校质问王老师，王老师解释说：“我是她的班主任，我有权对她进行批评和教育。她是从家里出走的，跟我有什么关系?”
请问王老师的行为是否正确，她的解释有没有道理?请依据相关的法律、法规对王老师的行为进行分析。
六、论述题(本大题共2小题。每小题15分，共30分)
1.如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?
2．结合实际，试论述如何更好地培养学生的创造性。
考前必看：河南省教师资格证考试真题
