A．我国现行学制是单轨学制
B．我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C．我国真正从立法上确立学制是在1985年
D．我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
12、提出认知教学论的是（ ）
A．斯金纳
B．赫尔巴特
C．班杜拉
D．布鲁纳、奥苏贝尔
13、处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（ ）
A．顺序性的特征
B．不均衡性的特征
C．差异性的特征
D．稳定性的特征
14、德育是培养受教育者（ ）
A．政治思想的教育
B．政治立场的教育
C．思想道德的教育
D．健康心理品质的教育
15、行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（ ）
A．目的型失范行为
B．价值取向型失范行为
C．情感型失范行为
D．传统型失范行为
16、对“行动研究”认识的形成起决定作用的是（ ）
A．库尔特·勒温
B．史蒂芬·考瑞
C．吉鲁
D．巴班斯基
17、最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（ ）
A．班杜拉
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．梅伊曼
18、学生在教育过程中处于（ ）
A．从属地位
B．主导地位
C．主体地位
D．边缘地位
19、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（ ）
A．培根
B．康德
C．梅伊曼
D．狄尔泰
20、近代第一本教育学著作是（ ）
A．《教育漫话》
B．《大教学论》
C．《民主主义与教育》
D．《设汁教学法》
21、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（ ）
A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．传统型失范行为
22、批判教育学的代表人物是（ ）
A．梅伊曼、拉伊
B．狄尔泰、斯普朗格
C．杜威、克伯屈
D．鲍尔斯、金蒂斯
23、教师的核心形象是（ ）
A．道德形象
B．文化形象
C．领导形象
D．人格形象
24、我国的学校产生于（ ）
A．夏朝
B．商朝
C．秦朝
D．唐朝
25、按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是 （ ）
A．教育与政治制度相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．教育与文化相结合
D．教育与经济基础相结合
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