11.学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是【】 
A.家长会 
B.家长学校 
C.家长委员会 
D.通讯联系 
12.家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是【】 
A.相互替代 
B.相互协调、补充 
C.相互矛盾 
D.相互分离 
13.在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指【 】 
A.语文、政治、数学 
B.语文、数学、物理 
C.数学、物理、化学 
D.语文、外语、数学 
14.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是l【】 
A.隐性课程 
B.显性课程 
C.学科课程 
D.活动课程 
15.编写教科书和教师进行教学的主要依据是【】 
A.教育目的 
B.教学大纲 
C.教材 
D.教学计划 
16.“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【】 
A.巩固性原则 
B.循序渐进原则 
C.启发性原则 
D.可接受性原则 
17.源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【】 
A.先行组织者的教学策略 
B.认知发展的教学策略 
C.自我管理的教学策略 
D.概念形成的教学策略 
18.知识学习的过程是【】 
A.选择、领会、熟练、应用 
B.定向.分解、定位、熟练. 
C.定向、分解、熟练、应用 
D.选择、领会、保持、应用 
19.下列属于情感陶冶的具体形式的是【】 
A.情境 
B.表扬奖励 
C.校风班风 
D.榜样示范 
20.在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是【】 
A.思想政治素质 
B.道德素质 
C.文化素质 
D.生理素质