二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。
16、教育心理学实验研究法有__________、自然实验研究。
17、教师的教学能力可分为教学认咶能力、教学__________和教学监控能力三方面。
18、在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在__________期。
19、在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加， __________的影响越来越强。
20、学生的认知差异主要表现为__________差异和认知能力差异。
21、条件学习有经典条件学习和__________条件学习两类。
22、奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。
23、建构主义学习观认为，知识并还是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有__________性。
24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。
25、学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__________而异。
26、贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的__________理论。
27、在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属__________ 直观。
28、根据技能的分类，“默读”主要属于 技能。
29、阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的__________策略。
30、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式的和__________式。
31、观察学习和 学习是品德学习的两种基本形式。
32、在个体品德的构成中，道德__________是其品德的核心部分。
33、心理健康教育是通过心理辅导、__________、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。
34、在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为__________。
35、学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________问题行为。
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