二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11．托尔曼认为，说明学习需要【】
A．效果律
B．能力律
C．刺激律
D．涉及材料呈现方式的定律
E．准备律
12．先行组织者主要包括【】
A．说明性组织者
B．概括性组织者
C．比较性组织者
D．论证性组织者
E．提纲性组织者
13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】
A．可利用性
B．变通性
C．可辨别性
D．适应性
E．稳定性
14．内部学习动机中最为核心的成分是【】
A．兴趣
B．态度
C．求知欲
D．价值观
E．好奇心
15．适应智力差异的教学方式包括【】
A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。
16．真正使教育心理学成为一门独立学科的人是_________。
17．皮亚杰的理论核心是_________。
18．苛勒的学习理论称为_________。
19．我国学者莫雷提出了_________理论。
20．人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了_________的教学模式。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21．发现学习的倡导者是布卢姆。【】
22．功能固着是影响解决问题的因素之一。【】
23．品德是一种个性心理特征。【】
24．焦虑总是对学生学业产生不利影响。【】
25．一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述程序教学的基本原则。
27．简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。
28．简述促进陈述性知识学习的一般条件。
29．简述马斯洛的需要层次理论。
30．简述教师威信形成的主要条件。
六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)
31．试述促进程序性知识学习的教学策略。
32．试述促进学生学习迁移的方法。
