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2016年下半年中小学教师资格考试
信息技术学科知识与教学能力试题(初级中学)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.对于图1所报道的内容，下列说法正确的是()。
A.微信是私人的空间，不应干预
B.微信是朋友间交流，不应干预
C.信息只在个人微信圈中传播，属于个人隐私
D.微信传播不是法外之地，不得传播违法信息
2.Word文档分栏对话框设置如图2所示，下列说法正确的是()。
A.栏与栏之间采用虚线分隔
B.当前栏数设置已是分栏最大数
C.此分栏设置只应用于当前段落
D.可以设置所有分栏的栏宽相等
3.图3所示是人才素质和岗位需求匹配的示意图，该图表的类型为()。
A.饼图
B.面积图
C.雷达图
D.折线图
4.如图4所示点阵图，所需要的存储容量大约是()。
A.8 B
B.64 B
C.8 KB
D.64 KB
5.在某PowerPoint演示文稿中，幻灯片的页眉页脚设置如图5，下列说法正确的是()。
A.幻灯片的日期和时间始终显示为2016-3-24
B.幻灯片的页眉页脚设置只能应用于所选幻灯片
C.幻灯片页眉页脚的设置会显示在每页幻灯片上
D.幻灯片页脚设置的内容是“北京大学校团委主办”
6.使用GoldWave软件对“五星红旗.mp3”文件进行编辑时，部分界面截图如图6所示，若只保留选中部分的音频，可使用的按钮是()。
7.二维码用若干个与二进制相对应的几何图形来表示信息，可通过二维码生成器生成。李明生成的二维码电子名片如图7所示。其生成过程属于()。
A.文字识别
B.图像处理
C.信息编码
D.人工智能
8.二进制数1101和1001进行逻辑“与”运算的结果是()。
A.0110
B.0111
C.1001
D.1101
9.计算s=1+3+5+7+9的算法流程如图8所示，若要计算s=2×3×5×7×9，则下面流程图中的
10.如图9所示，若要显示班号为“2”的所有同学的成绩清单，最简便的操作是()。
A.条件格式
B.自动筛选
C.高级筛选
D.分类汇总
11.某视频的编辑输出界面如图10所示，据此可以确定的是()。
A.视频采用的是高清格式
B.视频编辑时的格式为.WMV
C.视频输出后的画面比例为4：3
D.视频编辑前的大小为3.44 MB
12.某Flash动画时间轴的部分截图如图11所示，下列表述正确的是()。
A.图层1的图层属性是引导层
B.图层2的图层属性是被遮罩层
C.图层1与图层2的关系是遮罩与被遮罩的关系
D.动画输出后，放置于图层2上的对象不会显示
13.如图12所示.在Photoshop软件的图层面板中共显示两个图层，能够对“我的梦想”文字图层设置描边效果的是()。
A.图层样式
B.图层蒙版
C.图层填充
D.图层调整
14.OSI参考模型与TCP/IP模型的关系对应如图13所示，在TCP/IP4层模型中，HTTP(超文本传输协议)工作位于()。
A.传输层
B.应用层
C.互联网层
D.网络接口层
15.有两个关系R和T如图l4所示，由关系R得到关系T经过的操作是()。
A.交
B.选择
C.投影
D.连接
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
16.请将下列文件扩展名填入表1对应的位置中。(10分)
bmp、txt、png、tif、mov、wav、wps、rtf、pdf、ram、mpg、wma
表1
17.请简要回答信息技术发展呈现出哪些主要趋势。(10分)
18.任务驱动法是信息技术课堂教学中常用的教学方法，请简要回答在实施任务驱动法时
通常采用的几个教学环节。(10分)
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读案例，并回答问题。
19.案例：
张老师在教学中常使用不同的教学导入方式引入新课，下面是张老师分别在“文本信息的结构化表达”和“IP地址”两节课的教学导入片段。
课例1：文本信息的结构化表达
师：今天我们学习文本信息的结构化表达，先看材料1和材料2(张老师出示如图15所示的PPT)。材料2是对材料1文本的表格化处理，可以看出文本信息的表格化能够让我们更直观、快速地获取所需的信息，接下来我们就学习在Word中如何制作表格表达文本信息。
课例2：IP地址
上课时张老师读了一则新闻：“近日一些网友发现使用电脑无法登录12306网站购票了.除了可以登录主页外其他任何操作都显示‘您的操作频率过快’……”据北京青年报的调查发现，这一情况多集中在单位、小区或学校共用一个IP地址的区域。技术专家表示，据观察分析，12306网站为了防止黄牛等恶意刷票行为。采用了“封”IP地址的技术手段……
师：“12306网站是通过什么找到网友的电脑，并且查封网友的购票操作的?”
生：“IP地址”。
师：“今天我们就来了解下为什么12306能够通过IP地址找到网友的电脑，它是怎么做到的?”
问题：
(1)对照课例1和课例2的教学主题，对张老师在课例1和课例2中使用的教学导人材料进行评述。(10分)
(2)从教学要联系学生生活实际的原则出发，请结合课例1中的教学PPT内容补充一个相应的教学导人情境。(10分)
20.案例：
李老师在进行Flash综合复习课教学时，以“制作北京风景名胜电子相册”为学习总任务，将学生4人分为一组进行小组合作，任务完成后将小组作品上传到教学平台上.由其他小组评价、赏析，然后进行投票，如图l6、图l7所示。最后，李老师分别选取票数最高的、最低的、中间的3件作品与同学们共同进行赏析。学生们发言积极踊跃，大胆分析评价各作品的闪光点和不足之处。此后，李老师对这3件作品进行了点评，并做了适当补充。
接着，李老师请展示了作品的小组根据大家的评价提出进一步改善的方法.如改进排版样式、色彩搭配等。之后，李老师提示同学们要善于发现别人的优点，如素材选取得当、有独特的设计风格等，鼓励学生大胆创造。
问题：
(1)请分析李老师采用的评价方式(4分)，并说明这种评价方式的主要特点。(6分)
(2)请分析李老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。<10分)
四、教学设计题(本大题1小题，35分)
21.阅读材料，根据要求完成教学设计。
信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
实验题目：《计算机硬件的认识与安装》
实验目的：了解计算机硬件组成及其功能，识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等，学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。
教师本节实验课准备了教学课件与装机微视频，如图18、图19所示。
教学方法：实验教学
教学对象：初中一年级学生
教学场地：实验室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料，完成下列任务：
(1)请为本节实验课设计实验环境，选择实验设备。(15分)
(2)设计实验教学的主要活动。(20分)
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