二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分， 共32分) 判断正误，井说明理由。
22.母猴带着小猴爬树也是教育。
23.对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。
24.顺向迁移就是正迁移。
25.思维定势对问题解决的影响可能是积极的,也可能是消极的。
22.参考解析：错误
教育是人类特有的现象，动物界不存在教育。
因为教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的本质特征，具体表现为：①教育是人类有意识地传递社会经验的活动。②教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。由此可见，母猴带着小猴爬树不是教育。
23.参考解析：错误
对学生进行思想品德教育不仅是思想品德教师的工作，而是学校所有老师的共同工作。
（1）思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途径。
（2）教学虽然是思想品德教育最直接有效的途径，但还要通过其他途径，社会实践活动、志愿者活动、团队活动与集会活动、班主任工作、志愿者活动、劳动等。
由此可见，对学生进行思想品德教育需要统一多方面教育影响，达到教育合力。
因此，本题的说法是错误的。
24.参考解析：错误
正迁移与顺向迁移是两个不同的概念。
正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用；顺向指先行学习对后继学习的影响。由此可知，正向迁移侧重迁移的性质作用，顺向迁移侧重迁移的时间方向，顺向迁移可能产生促进作用或阻碍作用。因此本题说法错误。
25.参考解析：正确
思维定势对问题解决有消极影响的同时还有积极影响。
思维定势又称反应定势，它是人们在过去经验影响下，产生解决问题的倾向性。定势的作用存在两面性：一方面，使人们能够对一些常规性的问题做出较快的解答，从而提高问题解决的效率；另一方面，对于非常规问题，思维定势会限制人的思维，不利于创造性地解决问题。由此可见，心理定势具有积极和消极两个方面的影响，因而题中的说法是正确的。
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