一、单选题(每小题 1 分，共 40 分)
1.课堂纪律对学生课堂行为所施加的( )。
A.说服监控和管理教育法
B.准则与控制
C.限制与影响
D.限制与规范
2.在数学课上，老师先讲了轴对称图形，在此基础上提出圆是轴对称图形，这种学
习是( )
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
3.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有，实物直观、语言直观和( )。
A.模象直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
4.问题解决过程中的最后一个阶段是( )。
A.发现问题
B.提出假设
C.理解问题
D.检验假设
5.是在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近的
称之为( )。
A.依从
B.同化
C.认同
D.内化
6.小丽总是怀疑自己的手脏，每天控制不住的反反复复的去洗手，这种行为属于
( )。
A.强迫观念
B.强迫行为
C.强迫考虑
D.强迫焦虑
7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )策略。
A.复述策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.控制策略
8.晓彤是个有好奇心的孩子，对外界的一切事物都有好奇，爱看爱问问题，并渴望
了解，从而获得了许多同龄人不知道的知识，根据奥苏泊尔的观点，在晓彤的成就动机
中，占主导地位的是( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.生理内驱力
9.皮亚杰认为，一切以自我为中心的思维特征出现在( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
10.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出反应以后，其他与该条件刺激相
类似的刺激也能诱发起条件反应，这被称为( )。
A.刺激分化
B.消退
C.刺激泛化
D.获得
11.由于个体的内在需要引起的，动机称作()
A.外部学习动机B低级的动机C内部学习动机D.隐藏的学习动机
12. 被称为"现代教育心理学之父"的心理学家是()。
A. 加涅B.奥苏贝尔 C秦代克 D.巴甫洛夫
13.强调原理在迁移中的作用的学说是()
A.形式训练说B.共同要素说
C.经验类化说D.关系转换说
14.任务分析指必须将教学目标逐级分成彼此，相联的()的过程。
A.各种智力活动
B.各种子目标
C各种课堂行为
D.教学阶段
[解析]任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
15. 集体是群体发展的()
A.最终结果B.中向环节
C唯一目标D.最高阶段
16.教育心理学成为一门独特学科并形成比较完整的体系，经历了几个时期，其中完善时期 的时间大约为（）
A.19世纪20年代以前 B.19世纪80年代 C.20世纪20年代以前 D.20世纪80年代以后
17.标准化成就测验是指由专家或者学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )。
A.成就测验水平B.能力形成的测验
C.结构的测验D.智力发展的测验
18.避免失败者倾向于选择非常容易或者非常困难的任务，如果成功的几率大约为50%,他们会()。
A.选择这项任务B.回避这项任务 C.看实际情况选择 D.找人帮忙解决
19.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式称为()
A.智力技能B.知识迁移
C.认知策略D.思维程序
20.提出遗忘曲线的心理学家是()
A.艾宾浩斯B.詹姆斯
C.冯特 D.弗洛伊德
21.现代认知心理学把记忆系统分长时记忆、短时记忆和()。
A.内隐记忆B.瞬时记忆
C.操作记忆D.形式记忆
22.小红以前从不敢跟老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习慨。这位老师运用了()。
A.代币奖励法
B.示范法
C强化法 D.惩罚法
23.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为, 叫做()。
A.养生行为
B.问题行为
C.逆反行为D.心理障碍行为
24.为了记住"老鼠、呆子"这两个词而进行"老鼠正在啃呆子"这样的联想，所运用的学习策略是()。
A.监控策略B.复述策略
C.精细加工策略D.组织策略
25.走迷宫是()的学习过程。
A.条件作用B.顿悟
C.尝试错误D.模仿
26.对成功或失败进行归因时，归因为个人内在、可控、不稳定的因素。这一因素是()
A.能力 B.努力
C.运气 D.任务难度
27. 下列认知风格中最容易给学习带来不利影响的是()。
A. 场独立型 B.场依存型
C.冲动型 D.沉思型
28.下列属于程序性知识的是()。
A.名词的定义
B. 个人的档案
C.名人的自传
D.产品的使用说明书
29.皮亚杰认为个体适应环境方式是()。
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
30.某学生因进步明显，老师取消了对他的处分，这是( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
31.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
32.学生在解题过程中对题目浏览完成情况的监视及对速度的把握，主要采取
( )。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略
33.在教鸟的概念时，用喜鹊、老鹰说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，
这是适当运用了( )。
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
34.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高
( )。
A.也是中等
B.不利
C.关系不大
D.最有利
35.下列属于良好家庭交往方式的是( )。
A.权威
B.放纵型
C.溺爱型
D.民主型
36.品德的心理结构包括，道德认识、道德情感和( )。
A.道德理念
B.道德品质
C.道德行为
D.道德意识
37.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的是
( )。
A.目的和内容
B.严密计划
C.深厚友谊
D.约束力量
38.外部的纪律控制被个体内化之后，成为个体自觉的行为准则，这属于( )
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律
39.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造性活动的主要影响因素是( )。
A.功能固着
B.定势
C.原型启发
D.负迁移
40.学生们通过查阅文献翻阅资料，在求知的过程中组织属于自己的知识，这种学
习属于( )。
A.接受知识学习
B.文献学习
C.发现学习
D.机械学习
