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中学综合素质《教师职业道德规范》章节习题:教师职业行为

来源:233网校 2015年7月13日
二、材料分析题
1.(2012年真题)阅读下列材料,回答问题。
班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来,这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
问题:请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
2.阅读下列材料,回答问题。
一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被叫起来回答,结果是过于紧张,满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感动,女教师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。
问题:请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。
3.阅读下列材料,回答问题。
现在有的学校班里开家长会都是分别进行的,好学生的家长会先开,成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事:有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会,被老师拒绝。老师说,你们的会在下一拔儿,先出去吧。这位家长很不好意思,脸红了大半。
问题:本案例中的教师做法对吗?为什么?
4.阅读下列材料,回答问题。
孙老师为某高校研究生,毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角,后又在职称评定时,因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤,认为是校领导有意整她,故到校办大吵大闹。因备感委屈,上课时控制不住自己而声泪俱下,无法继续上课,中途回办公室休息。后又因心情不好,在家休息,只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中,不顾场合,只要看见校领导就想发脾气,宣泄心中的不快。
问题:从教师职业道德行为角度讲,孙老师应如何认识和处理与领导的关系?
5.阅读下列材料,回答问题。
某校一位学生期中物理考试成绩12分,让学生自评时,该生给自己打了99分,于是老师在卷面上批示:“你去死!”
问题:指出该教师存在的错误,分析其原因,并进行评析。

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