第二章 教师职业行为
一、单项选择题
1．教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（ ）。
A．教师职业道德
B．教师职业行为规范
C．教学原则
D．教学方法
2．教师所从事的教育活动中最重要的关系是（ ）。
A．教师与社会的关系
B．师生关系
C．教师与教育事业的关系
D．教师与自身发展的关系
3．教师关爱学生的核心是（ ）。
A．爱护全体学生
B．公平对待学生
C．建立平等关系
D．尊重学生人格
4．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．终身学习
5．“活到老，学到老”，要求教师坚持（ ）的职业道德规范。
A．为人师表
B．关爱学生
C．终身学习
D．教书育人
6．教育从本质上来说，是通过（ ）来构成的。
A．情感关系
B．师生关系
C．伦理关系
D．教学关系
7．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（ ）。
A．教学相长，互相尊重
B．乐教善教，讲究教法
C．严于律己，为人师表
D．有教无类，教书育人
8．(2014年真题)当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（ ）。
A．维护学生权益，为人师表
B．言行举止文明，明耻
C．了解学生特点，因势利导
D．公正对待学生，廉洁从政
9．中国人有句俗话“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。
A．师生关系就是父子关系
B．师生关系基本等同于父子关系
C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D．教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
10．(2012年真题)冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（ ）。
A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上
11．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳旁风”，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该（ ）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长，让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．忽视家长，与学生直接沟通
12．(2012年真题)学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（ ）。
A．廉洁从教，勤恳敬业
B．因材施教，乐于奉献
C．团结协作，甘为人梯
D．治学严谨，勇于创新
13．数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（ ）。
A．不予理睬，继续课堂教学
B．稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C．请小明上讲台为大家演示
D．跟小明说下课谈论
14．历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（ ）。
A．指桑骂槐的批评
B．不予理睬，继续课堂教学
C．老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为?”
D．否定学生的观点
15．小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（ ）。
A．这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
B．当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师
C．告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
D．在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行
16．（ ）是教师同事之间良好沟通的基础。
A．少争多让，善于倾听
B．容忍异己，理解宽容
C．坦诚相见，赞美欣赏
D．巧用语言，珍惜情谊
17．某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明（ ）。
A．教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧
B．教师尚不具备崇高的道德境界
C．教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心
18．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。
A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
D．联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯
19．在处理与领导关系时，教师应做到（ ）。
A．顾全大局，秉公办事，团结一致
B．耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C．相互尊重，相互学习，取长补短
D．相互理解，互通情况，密切配合
20．(2013年真题)《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（ ）。
A．情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B．重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C．在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D．对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访
21．(2014年真题)一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（ ）。
A．错误，教师应该与学生家长平等
B．错误，教师应对学生发展负全责
C．正确，家长要配合学校教育学生
D．正确，教师应主动寻求家长支持
22．(2012年真题)初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（ ）。
A．激励了学生的学习积极性
B．没有发挥学生的主体性
C．没有尊重学生的人格
D．维护了教师的权威
23．一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）。
A．向学生诉苦
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
24．（ ）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。
A．尊重
B．理解
C．协作
D．支持
25．马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（ ）。
A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙
B．与马老师结对子，帮助马老师树立自信
C．让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他
D．帮助马老师上课，让马老师有空学习
26．教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（ ）。
A．师生关系
B．同事关系
C．师长关系
D．师校关系
27．俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（ ）。
A．严于律己，以诚待人
B．谦虚为怀，戒骄戒躁
C．相互帮助，通力合作
D．凡事不要先出头
28．下列不属于教师职业行为规范的是（ ）。
A．严慈相济
B．做学生的良师益友
C．对学生进行课外补课
D．保护学生安全
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