三、简答题
1．【答案要点】(1)掌握教学技能是实现教学行为的必要条件；(2)掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当分配自己的注意力；(3)掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生：(4)掌握教学技能可以节约教学时间。提高教学效率；(5)掌握教学技能可以使教师去掉讲课时不良的习惯．提高课堂美学水平。
2．【答案要点】人格结构包括：(1)知-情-意系统；(2)心理状态系统；(3)人格动力系统；(4)心理特征系统：(5)自我调控系统。
关系：以上五种人格系统之间并非完全独立．相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
3．【答案要点】
学习迁移，也称训练迁移．指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
(1)按照迁移性质不同，可分为正迁移和负迁移：
(2)按照迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移；
(3)按照迁移内容的不同，可分为一般迁移和具体迁移；
(4)按照迁移过程中所需的内在心理机制不同，可分为同化性迁移、顺应迁移和重组性迁移。
4．【答案要点】
(1)学习时间管理策略；(2)学习环境管理策略；(3)学习努力和心境管理策略；(4)学习工具的利用策略；(5)社会资源利用策略。
5．【答案要点】一般来说，教学设计包括以下内容和程序：
(1)设置教学目标：包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析；
(2)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境；
(3)选择教学策略；
(4)实施教学评价。
四、材料分析题
1．【答案要点】
教师职业作为专门性的职业．不仅仅需要学科专业素养，具有先进的教育理念、与学生构建良好的师生关系亦非常重要。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义。必然导致学生的被动性和消极态度。造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意识与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习．进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习成绩有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。
2．【答案要点】
所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求．德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好。世界上只有教不好学生的老师，没有不可教育的孩子。
从这个故事中我们可以知道：(1)平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育；(2)一分为二地看待他们，找出教育的切入点；(3)给差等生以高尚的爱和教育，转变差等生并不难．通过教育使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。
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