二、辨析题(判断正误，并说明理由；本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1．程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
2．发现学习一定优于接受学习。
3．国家课程在实施上具有可选择性。
4．在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．教师的情绪对课堂气氛的影响。
2．简述马克思关于人的全面发展学说的基本思想。
3．我国中学德育应坚持哪些基本原则?每一原则的实施要求是什么?
4．影响迁移的主要因素有哪些?
5．简述教学测量与评价的功能。
四、材料分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
问题：请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?
2．有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误．而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。
问题：学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
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