22、精细加工策略实际上就是一种理解策略。
23、所有的行为变化都是由于学习引起的。
24、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
25、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。
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二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分。共32分）
22、精细加工策略实际上就是一种理解策略。
23、所有的行为变化都是由于学习引起的。
24、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
25、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。
22、精细加工策略实际上就是一种理解策略。
23、所有的行为变化都是由于学习引起的。
24、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
25、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。
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