1、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。
A．情感性
B．深刻性
C．稳定性
D．过渡性
2、（ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A．建构主义
B．认知一结构
C．信息加工
D．尝试一错误
3、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）。
A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法
4、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（ ）。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．洛克
D．杜威
5、当前素质教育的核心是培养学生的（ ）。
A．学习能力
B．应用能力
C．操作能力
D．创新能力
6、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．阶段性
7、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。
A．认识
B．设计
C．设想
D．安排
8、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（ ）。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育
9、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。
A．聚合思维
B．发散思维
C．常规思维
D．创造性思维
10、以下不属于“三生教育”的是（ ）。
A．生命教育
B．生育教育
C．生活教育
D．生存教育
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