1、设计教学法的提出者是（ ）。
A．杜威
B．华虚朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
2、“月晕而风，础润而雨”反映了（ ）。
A．思维的概括性
B．思维的灵活性
C．思维的间接性
D．思维的直觉性
3、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．劳动方式个体性
4、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。
A．启发性原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
5、在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的（ ）。
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．强化律
6、杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（ ）精神相一致。
A．说服教育法
B．事实说服法
C．陶冶法
D．锻炼法
7、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
A．形式教育论
B．实质教育论
C．传统教育论
D．现代教育论
8、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。
A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激
9、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（ ）
A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念即可
D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
10、根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（ ）。
A．培养同一性，防止角色混乱
B．获得勤奋感而克服自卑感
C．获得亲密感以避免孤独感
D．获得主动感和克服内疚感
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