22．苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体
现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
23．学校可以为了教学而忽略其他事情。
24．一般说负迁移是暂时性的，可以通过练习消除。
25．形式训练说的依据是官能心理学。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分。共40分)
26．德育过程中应怎样贯彻尊重学生与严格要求相结合的原则?
27．教学包含哪几方面的内容?
28．简述学校文化的特性。
29．掌握学科基本结构的教学原则有哪些?
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。
30．对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这很容易导致学生出现两极分化。
问题：
对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该采取什么样的方法来调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中受益?
31．当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是要保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”
问题：
这段话引起了你怎样的思考?请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
试题推荐：4套《中学教育知识与能力》冲刺试卷 6套《中学教育知识与能力》上机仿真题
教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
学习交流平台：新浪微博 | 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我们，分享学习乐趣！
