1、在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（ ）。
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．刺激
2、学校文化的基本构成部分为（ ）。
A．观念文化、规范文化、物质文化
B．组织文化、规范文化、物质文化
C．观念文化、组织文化、物质文化
D．观念文化、精神文化、物质文化
3、（ ）不属于影响学生品德形成的内部因素。
A．同伴群体
B．认知失调
C．态度定式
D．受教育程度
4、田径运动是学校体育的主要内容，它主要包括（ ）等项目。
A．跑、跳跃、投掷
B．体操、球类、武术
C．体操、游戏、队列
D．跑、球类、体操
5、情绪的（ ）是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
A．维度
B．经度
C．特征
D．特性
6、一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣喜、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（ ）得到满足。
A．安全需要
B．归属需要
C．尊重需要
D．自我实现的需要
7、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。
A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．互补性
8、下列不属于影响创造力发展的因素的是（ ）。
A．智力
B．动机
C．认知风格
D．敏感性
9、下列对班级授课制的认识，不正确的是（ ）。
A．班级授课制有利于发挥教师的主导作用
B．班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才
C．班级授课制可以满足学生个性化的学习需要
D．班级授课制有利于学生多方面的发展
10、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（ ）。
A．有效说服
B．树立榜样
C．群体约定
D．价值辨析
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