1．什么是人格?
2．简述气质与性格的关系。
3．什么是认知风格?认知风格主要有哪几种?
4．什么是自我调控系统?
5．简述人格的特点。
6．人格的影响因素有哪些?
7．简述弗洛伊德的人格结构理论。
8．简述弗洛伊德的人格发展理论。
9．简述埃里克森的人格理论。
10．简述埃里克森人格理论的教育意义。
11．简述奥尔波特的人格特质理论。
12．简述卡特尔的人格特质理论。
13．简述艾森克的人格特质理论。
14．什么是内一外向人格类型理论?
15．如何塑造中学生良好的人格?
三、材料分析题
1．阅读下列材料，回答问题。
卢梭曾讲过：“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期。”自青春期开始，中学生的身体虽已发育成熟，然而在智慧、认识、情绪调控、社会经验等方面，仍延续儿童不成熟的水准，人格的发展还很不成熟，容易受到各种内在或外在因素的影响。
问题：
(1)如何理解“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期”?
(2)如果你是一名教师，你打算怎样塑造中学生良好的人格?
2．(2013年真题)阅读下列材料，回答问题。
肖平、王东、高力和赵翔喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。但他们在观看足球比赛时的情绪表现非常不一样。当看到自己喜欢的球星踢出一个好球时，肖平立刻大喊“好球、好球”，并兴奋得手舞足蹈；王东也挺激动，叫好并鼓掌，但不像肖平那么狂热，有时还劝肖平剐喊叫；高力只是平静地说了一句“这球踢得不错，有水平”；而赵翔始终沉默无语，只是会心一笑。
问题：
(1)请指出这四个人的气质类型。
(2)请说明这四种气质类型的特点。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
特别推荐：中学教师资格证考试章节难易分析 各科题型强化练习 章节考题猜想
网校课程：想快速通关，怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！赶紧报名吧！点击免费试听>>
学习交流：微信jiaoshi_233 | QQ群 | 手机APP下载一手全掌握 加入我们，分享学习乐趣！
