第二章 课堂管理
一、单项选择题
1．教学的基本场所是（ ）。
A．班级
B．学校
C．课堂
D．社会
2．下列不属于课堂管理功能的是（ ）。
A．课堂管理的促进功能
B．课堂管理的优化功能
C．课堂管理的维持功能
D．课堂管理的发展功能
3．在课堂管理中一切要以学生为出发点，以有利于学生的发展为目标开展管理，以学生人格的完善和学业的成长为指针。这一原则属于（ ）。
A．尊重学生原则
B．民主性原则
C．实效性原则
D．方向性原则
4．（ ）是指把握课堂管理的度，课堂管理不能太放也不能太紧，避免“放则乱，紧则呆”的局面。
A．实效性原则
B．效率性原则
C．适度性原则
D．方向性原则
5．通过良好的班级环境和积极的学习氛围，对学生进行暗示。这种方式属于心理暗示法的（ ）。
A．环境暗示
B．班风暗示
C．言语暗示
D．形体语言暗示
6．教师的领导风格对课堂管理有（ ）。
A．一定的帮助
B．较弱的影响
C．直接的影响
D．间接的影响
7．从根本上说，教师的威信来自于（ ）。
A．社会尊师重教的传统
B．教师高尚的教育人格
C．教师的社会优势
D．学生对教师的畏惧心理
8．（ ）作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
A．课堂环境
B．课堂气氛
C．课堂纪律
D．课堂情境
9．课堂气氛的类型主要包括（ ）。
①积极的课堂气氛②消极的课堂气氛③一般型课堂气氛④对抗的课堂气氛
A．①②
B．①②③
C．③④
D．①②③④
10．教学中大量的课堂气氛属于（ ）。
A．积极的课堂气氛
B．消极的课堂气氛
C．一般型课堂气氛
D．对抗的课堂气氛
11．创设良好的课堂气氛，需发挥（ ）的主导作用。
A．教师
B．学生
C．班主任
D．校长
12．对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（ ）。
A．课堂管理
B．课堂情境
C．课堂气氛
D．课堂纪律
13．下列不属于课堂纪律特征的是（ ）。
A．约束性
B．标准性
C．组织性
D．自律性
14．(2012年真题)学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）。
A．教师促成的纪律
B．群体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
15．课堂纪律管理的最终目的是（ ）。
A．形成教师促成的纪律
B．形成集体促成的纪律
C．形成任务促成的纪律
D．形成自我促成的纪律
16．(2013年真题)某班学生以融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律的哪个阶段?（ ）
A．自我服务行为
B．人际纪律
C．自我约束
D．反抗行为
17．下列不属于课堂三大要素的是（ ）。
A．学生
B．教师
C．学习过程
D．学习情境
18．下列不属于课堂情境结构的是（ ）。
A．班级规模的控制
B．课堂常规的建立
C．课堂纪律
D．学生座位的分配
19．学生不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习，这种行为称为（ ）。
A．心理异常
B．不良表现
C．问题行为
D．不适当表现
20．把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型的是（ ）。
A．威克曼
B．奎伊
C．福勒
D．布朗
21．有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于（ ）课堂问题行为的表现。
A．人格型
B．行为型
C．情绪型
D．情感型
22．有的学生漫不经心，冷淡漠视，态度忸怩；有的学生过分依赖教师和同学，不敢自己作决定，不能独立完成作业。这属于（ ）课堂问题行为的表现。
A．人格型
B．行为型
C．情绪型
D．情感型
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